Un collectif d'éducatrices à vos côtés

Quelques mots sur nos méthodes et nos outils:

L’ABA est une approche scientifique pour découvrir des variables qui influencent le comportement, et développer des stratégies pour changer le comportement en se servant de ces découvertes.  Elle est fondée sur la théorie de l’apprentissage : un comportement observable, mesurable, est par conséquent enseignable dans le but d’améliorer la vie des personnes .Nous décomposons la compétence à acquérir en plusieurs étapes que nous enseignons une a une jusqu’à maitrise parfaite. pour cela nous permettons sa pratique répétée dans un lapse de temps précis, nous proposons de l’aide que nous estompons dès que possible et biens ure nous utilisons des procédés de renforcement.

Le PECS, est un système de communication par échange d’image. Une étude a enregistré lors de son utilisation, une augmentation concomitante de la parole verbale ainsi qu’une augmentation des comportements socio-communicatifs et une diminution des comportements problématiques.

Le programme TEACCH, donne la possibilité d’apprendre dans un cadre d’éducation structuré. Il a pour but de développer l’autonomie de chaque enfant par la structuration de l’environnement et la compréhension.

Maria Montessori a voulu élaborer une « pédagogie scientifique » s’appuyant sur une démarche expérimentale et des observations, dans le but d’obtenir l’épanouissement de l’enfant. Elle repose sur trois piliers : une posture particulière de l’éducateur, un environnement préparé et un matériel pédagogique spécifique épuré. Grâce à cette méthode , l’enfant acquiert des compétences pratiques, se développe dans une ambiance collaborative, et devient plus autonome. Elle permet aussi à l’enfant d’avoir une meilleure confiance en lui et l’aide à se concentrer dans ses activités.

Epsilon à l’école: Lydie Laurent a imaginé une école inclusive et a mis sur pieds des méthodes d’enseignement et de pédagogie alternatives en se servant des principes de l’ABA et des outils Montessori, nous permettant ainsi d’agrandir notre trousse à outils d’éducateur et d’adapter au mieux les programmes scolaires aux enfants en difficultés d’apprentissage.